教师是教学工作的主要承担者，是提高教学质量与保证教学任务完成的履行者，教育与教学的职能是通过教师实现的。为了不断地提高教学质量，落实我院的办学宗旨，使教学、教育工作的特色化、规范化、制度化及科学化，应大力加强对专职教师的管理。为了加强学院的师资队伍建设工作，为了我院教育事业的可持续发展，对本学院的专职教师的管理制度制定如下：
一、新进教师队伍建设
1、新进教师上岗环节。符合条件应聘的专职教师必须经过法定的应聘程序；被聘的新进专职教师必须重新进行试讲，试讲合格，效果良好者，由同行教师与教研室主任，学院主任和院、处领导评议后，可正式授课。
2、新进教师上岗要求。新进教师必须经过为期2-3周的有关教态，教学方法，教学内容等方面的培训，经学院院长和教研室主任考核合格后方能上岗，同时，上岗前必须完成规定的备课工作量。
3、设立教师之间的听课制度。鼓励新、老教师之间的相互听课，相互听课的次数应达到每周至少2次，并填写相关的听课表，报学院办公室存档，同时于周二学院内工作会议进行教学研讨。
二、教学任务的落实
1、教学计划的实施。凡任课教师都必须根据教学计划与教学大纲的要求，保质、保量地完成教学任务。教学计划与大纲是教学任务的指令性文件，教师个人无权变动，确需变动的须经教研室主任论证，院长同意，并报教务处批准。
2、授课环节的实施。教师应熟悉教学大纲的规定，全面把握教材，并结合国家历次职业资格证考试的特点，突出重点并兼顾一般，针对学生实际情况，努力做到因材施教与应用能力的培养。
三、教学过程文件——备课笔记的规定
1、备课工作量要求。学院专职教师，都必须根据教学计划与教学大纲的要求，于上课前备课工作量应达到教学任务的2/3，并认真编写备课笔记（教师必须注意备课笔记与教材内容的吻合度），以及填写教学进度表（一式三份，一份交教务处，一份交教研室，一份自留）。
2、备课笔记不为的规定。每学期开学前，各教研室主任应认真检查备课情况。凡上课前未备课或未达到要求者，教研室主任应提出批评，并责成其在限定时间内完成备课任务，若不能按期完成，院长可决定更换教师。
四、教师授课质量的保证
1、教师授课要求。授课时要做到语言流畅，板书科学、规范，理论阐述准确，概念清晰无误，判断恰当有说服力，推理具有逻辑性。举例要紧扣主题，贴切、生动，严禁谈论与授课内容无关的话题。保证授课时间内符合大学授课知识容量的要求。
2、履行教师职责与义务。讲课时要督促学生记好笔记，切实把握好每堂课教学内容的重点、难点和疑点。管理好课堂纪律，保证课堂教学秩序的正常进行。
3、做到适合本学院学生的教学内容与教学方法地不断提高。重视教学效果及教学质量的信息反馈，及时调整讲课进度与讲授方法，努力做到教学相长。
4、注重因材施教。满足社会对人才的知识需求，贯彻精讲多练原则，运用启发式教学与案例教学法，提倡课堂讨论并允许学生发表不同意见，以激发学生的学习兴趣，引导学生正确掌握专业理论知识。
5、教师教学效果的检验。每次练习或作业要认真批改，并做到小结，由此了解学生对授课知识掌握程度，确实做到对学生负责，对课堂教学质量负责的职业良好风范。
6、教学结果认定。教师要按照学校的有关规定和要求，认真做好考试命题、监考、阅卷工作、及学生的成绩登录与分析工作。
五、教学过程的实施
1、不得迟到、早退，上课和课间时不能在教室内吸烟，上课时不得接、打手机等做其它与教学无关的事情。
2、教师因故不能按计划上课，需要调课或调换教师者，必须经院长同意，并报教务处批准及履行相关程序后方能执行。
3、严格遵守教学纪律，不得随意停课、串课或找人代课，未经院长和教务处批准擅自离岗者，按教学事故处理。
4、如果教师有例外原因未能上课，应履行事先请假制度，应到系办公室做好备案记录。
5、教师应同辅导员共同维护课堂秩序，坚持考勤，认真组织各环节教学活动，保证正常教学秩序。
6、大学教师的风范。上课时要讲究教姿教态，仪表端正，举止文明，不允许奇装异服和有损大学教师职业道德的言行。
六、科学研究促进教学质量提高
1、本系教师应积极参加教学研究工作，不断学习新知识，将最新科研成果及前沿知识充实到教学内容中去，不断提高授课水平和科研能力。
2、学院专职教师每年至少要在省级刊物上发表一篇论文。
3、学院专职教师必须按时参加系部组织的各项教学研讨活动，并在活动中提出相关的创新思想和理念，促进教学质量和教学管理的提高。
七、教师不为的处理办法。
1、学生反映或同行听课反馈不合格的教师，经系、部研究后，有权将其责令停课。
2、对于提出整改的教师3个月后试讲（不得超过6个月），不合格者系、部有权向学院提出辞退或换岗的权利。
3、本系的专职教师不得从事第二职业或于其他院校兼职代课，若一经发现属实，劝其退职。
