各处、室、二级学院（部）：
为贯彻《国家教育事业发展“十三五”规划》文件精神，响应《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018）》开展文化育人创新行动的号召，推进落实立德树人的根本任务，积极开展文明校园创建，推进“一校一品”校园文化建设。结合学院战略发展规划，根据石家庄科技信息职业学院《宣传思想工作指导规范》（院政〔2016〕16号）文件精神，进一步深化“怀德修身、智造匠心”的育人文化，践行“虔诚育人、臻善治学”的发展理念，特开设石家庄科技信息职业学院“德馨讲堂”，以扎实做好“德行育人、修养塑人”的校园文化营造及多元知识导入、人格养成体系的建立。
现将《“德馨讲堂”实施方案（试行）》印发给你们，请根据文件要求认真组织实施。
附件：“德馨讲堂”实施方案（试行）
石家庄科技信息职业学院
2017年6月6日
“德馨讲堂”实施方案（试行）
第一部分 德馨讲堂实施概述
一、“德馨讲堂”释义
德，其本意为“道德”或“品行”，后引申有“恩德”、“信念”；在中华文字的历史演变中，“遵循本心、顺乎自然，谓之德”。据《辞源》所解，其兼具“感激”之意，并有“五行之说称四季中的旺气”的表意。
馨，其本意为“芳香，散布很远的香气”，后有“比喻声誉流芳后世”之意；《书·君陈》中有“至治馨香，感于神明。黍稷非馨，明德惟馨”的词句。
《礼记·大学》中有云“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。德之行至，乃教之源、育之本也；传立德修身之念，授驰行天地之能，系学府大责大任矣。
学院立发展、育人本愿，承“虔诚育人、臻善治学”之理念，于丁酉之年，取“德”之广意、行教书尊意、归育人本源，开设讲堂。谨望莘莘学子怀“德”以修身，以智通慧，达至匠人持恒之心，继而回馈社会，献力家国，馨之留长！
二、开设讲堂的指导思想
学院深入开展德育教育及校园文化建设，紧密围绕党和国家的领导方针，坚持贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，认真落实《国家教育事业发展“十三五”规划》、《河北省教育事业第十三个五年规划》文件精神，推进教育事业发展，深化教育教学改革。
坚持立德树人。以服务师生、服务社会为宗旨，以宣传科普知识和弘扬传统文化为支撑，大力开展德馨讲堂系列活动。以讲堂为核心能量源，深入引导大学生自主意识及独立人格的构建；积极拓宽大学生社会实践及体验平台，增强学生社会经验，形成具备国际化水平的职业素养；提升学院的社会服务能力，主动服务社区居民、提高居民人文素养，为属地文化经济的发展做出贡献。逐步将学院打造成为省内一流、国内知名的高等学府。
三、讲堂实施的背景及意义
2015年教育部制定印发了《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》。计划中指出，职业院校要坚持立德树人，积极培育和实践社会主义核心价值，弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，营造以文化人的氛围，从学校理念、校园环境、行为规范、管理制度等方面对学校文化进行系统设计，充分发挥学校文化育人的整体功能。
2017年1月，国务院制定印发了《国家教育事业发展“十三五”规划》。规划中指出，要全面落实立德树人的根本任务，不断提高学生文化修养。坚持以美育人、以文化人。积极引导学生阅读欣赏中外文学艺术经典，鼓励高雅艺术进校园、非物质文化遗产进校园、民族民间优秀文化进校园。开展校训、家训育人活动。充分利用图书馆、博物馆、文化馆等各类文化资源，广泛开展中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，培育青少年学生文化认同和文化自信。
“德馨讲堂”的开设，可使学院学生通过多元文化知识的学习、人文环境的熏陶、人文精神的感染、传统文化活动的社会实践及体验锻炼，得以升华人格、提高境界、振奋精神，从而激发爱国主义情感，成为“四有”人才；由此可将外部世界有形的知识学习、信息摄取与无形空间与环境的感知、觉受，通过内在思维系统的韵化、沉淀，形成自我的高尚品性及诚善德行，在汲取知识的同时，实现道德品质的不断升华。另外，可扩展大学生的视野，活跃思维、激发创新灵感，为学生在校学好专业知识以及今后的发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴，在未来的人生路上亦能有香馨留存。
第二部分 德馨讲堂实施机制
一、内容设置
德馨讲堂围绕文化传承、德行教育为主要内容开展各类讲座活动。讲堂主题明确，选题力求突出多样性、实用性和针对性。
开办以弘扬国学智慧为内容的“国学讲堂”、以历史文化传统、人生哲理为内容的“人文讲堂”、以弘扬传统美德为内容的“道德讲堂”、以展现良好行为规范为内容的“礼仪讲堂”、以宣讲党的理论和路线方针政策为内容的“党建理论讲堂”、以宣传医疗养生保健知识为内容的“健康知识讲堂”、以普及法律法规常识为内容的“法律常识讲堂”等。
讲堂将根据不同主题内容开展形式多样的讲座、沙龙、互动体验及交流活动等，实现内外部资源共享与整理。各部门、二级学院可充分结合专业特色、师生需求和知识领域特长，通过积极协调、调动校内外优质资源，与校外文化组织及专门机构建立广泛地互动、交流机制，充实德馨讲堂内容，助力其成长与发展。
二、组织形式
“德馨讲堂”以“弘扬传统文化、传播科学知识、提高师生素质、共建和谐校园”为目标，针对不同群体开展各类学习教育和知识培训，以丰富多彩、喜闻乐见、寓教于乐的科普和讲座活动为载体，大力弘扬传统文化主旋律，提升师生素质，为推进学院又好又快发展营造良好文化氛围。
讲堂根据时间周期组织落实，同时打开空间限制，依托学院、社区、公园等阵地，通过专家讲座、在校职工讲学、互动交流、播放视频等多种形式，向师生及社区居民免费开放。使学院师生和校外相关人士以便捷的方式享受符合文化传承、时代发展的文化盛宴。
三、运行机制
建立职责明确的队伍落实讲堂的领导及组织实施。成立以学院院长为组长，党政办公室、教务处、图书馆负责人为副组长，各部门负责人为组员的讲堂工作小组，全面组织领导学院“德馨讲堂”工作。形成以组长领导，副组长主管负责，学院各部门、社会相关组织及机构协调配合并参与的运行机制。
第三部分 德馨讲堂实施规范及要求
一、 实施规范
1、机构健全：组织领导机构健全，讲堂建设负责人、分管部门和具体工作人员明确。
2、场地规范：在专用或共享的场所，悬挂“德馨讲堂”标牌，完善相关规章制度，场所内使用相对固定的背景图，利用文字、图片、背景音乐等形式营造浓厚讲堂氛围。
3、活动常态：制定合理、有效的讲堂活动落实计划，保持常态、稳定性；讲堂建设初期，每月不得少于一次，明确主题、保证质量。
4、记录完备：各类讲座开展的计划方案以及相关的现场图片、视频资料等齐全规范；充分使用网站、公众号等宣传阵地强化对讲堂活动开展的报道。
5、重在成效：充分做好讲堂各类讲座的宣传，鼓励、号召广大师生及相关社会人士积极主动参与，并能有所感悟、受到教育、得到提高，发挥讲堂文化阵地及德育教育的作用。
二、实施要求
1、提高认识，精心组织
统一思想，提高认识，“德馨讲堂”建设作为学院宣传思想工作的重要组成部分，发挥提升师生素质的有效载体及打造和谐校园的重要意义，作为学院重要议事日程组织实施。
2、强化宣传，营造氛围
按流程落实讲堂组织开展的各项事宜，明确讲堂主题、内容，充分利用学院宣传栏、广播站、QQ群、微信群、微信公众号等载体，及时发布讲堂内容预告，营造浓厚的宣传氛围和文化氛围。
3、创新形式，丰富内容
积极持续探索讲堂组织实施的创新模式。通过广泛征集意见建议，及时了解不同群体的所求，促进讲堂活动的形式丰富、内容生动、贴近群众及吸引力提升。
4、注重协调，统筹落实
讲堂的组织实施需要多方资源的统筹协调，涉及到校内外多个部门的协同合作，由实施的责任部门牵头组织落实。要求积极协调、统筹安排，提升沟通及执行效率，充分调动各类资源，不断增强讲堂的影响力。
5、广纳谏言，优化提升
讲堂的实施发展需要与社会经济发展、精神文明建设、德行素质养成、教书育人本源紧密结合。在讲堂的组织实施过程中，须广泛吸纳各方智慧、经验及创新，认真落实成果提炼及升华，实现讲座的不断完善及创新。同时，组织“优秀讲座”和“讲堂之星”等评选，促进讲堂的持续进步和发展。
第四部分 德馨讲堂组织发展规划
“德馨讲堂”经过初创阶段的组织落实，将成为学院人文、德育教育的重要组成部分，对突显学院办学特色起到充实作用。同时，在讲堂进入稳定运行期，亦将作为学院思想宣传工作文化平台的重要组成部分之一，形成学院特有的文化阵地，发挥其引领效果。讲堂营造而成的校园德育文化氛围将会为教育教学工作提供立体化、多元化的资源支撑，为教育教学改革发展提供助力。
一、初创健全期（2017年6月至2017年12月）
讲堂在初创阶段重点完成讲堂运行的完整机制流程，包括但不限于如下内容：
1、落实讲堂执行模式：专题讲座、交流沙龙、文化体验活动、社会公益互动等。
2、明确并健全组织人员架构：领导小组、核心成员、学生团队以及各人员的职责范围。
3、有效的沟通及协调机制：各种形式的讲座及活动组织落实的沟通机制、申报流程、协调内容及各环节所需的文字材料及审批流程。
4、畅通的宣传、跟进及回馈机制：明确各类活动的宣传形式及组织落实要求；制定有效可行的各类讲座跟进、记录、留存等全流程组织规范；落实各类讲座结束后的总结、提炼及优化的回馈机制，保证讲堂的可持续发展。
二、稳定运行期（2018年1月至2018年8月）
讲堂经过初创健全期的实践经验后，将就其重点落实的各类大项内容进行扎实沉淀，经过稳定运行期的组织落实，将相关内容沉淀为成熟的组织运行模式，实现讲堂的有序开展。在稳定运行期，除巩固讲堂内部建制、丰富宣讲素材，拓展讲堂内容外，要逐步完成校外文化、知识资源的联络及整合，为下一步持续创新发展打下基础。
三、创新发展期（2018年9月至2019年8月）
在完成讲堂的正常、有效的组织运行后，在过去经验总结及积累的基础上，进行二次创新发展，进一步完善机制，完成内部优化及推陈出新。包括并不限于如下内容：
1、合理优化讲堂各类执行模式，通过分析及资源整合，优化各类执行模式（专题讲座、交流沙龙、文化体验活动、社会公益互动等）的重要程度，合理分配占比，形成德馨讲堂的特色优势。
2、制定有效的团队核心人员激励机制，优化机构人员，激发关键人员的创造力、创新性及高执行力；考虑自有团队人员的发展与成长，建立内训提升机制。
3、形成高效的沟通及协调机制，创新并优化执行落实流程中的各类环节，提升沟通协调效率。
4、创新宣传、跟进及回馈机制，提升各类讲座执行模式间的相互联系及互为助力的效能，紧密结合社会发展步伐，优化流程，使全流程机制有效的融合并提升，激发新的可持续发展契机，打开新的成长局面。
5、增加外部资源整合力度，将学院德育教育与国内外教育领域内的先进理念及资源实现对接，拓宽信息接收及互动维度，在突显德馨讲堂的文化传承性基础上，保持其时代性、先进性及多元化的成长发展步伐。
四、持续成长期（2019年9月起）
德馨讲堂在经过前三个阶段的成长发展后，力求实现其作为学院文化、德育教育阵地的核心引领地位，在持续成长期，将以稳定的、适应社会发展的、具备抗风险调整能力及融合效能的状态实现自我能动性的稳步发展，形成学院特有的办学特色智力，助力人才培养及教育事业发展。
德馨讲堂作为人文道德素养培养及学院文化建设的重要渠道和组成部分，其建设发展任重而道远，是促进学院战略发展目标达成的坚实推动力。德馨讲堂与学院共同成长与发展，积极发挥发扬中华文明传承、促进道德素养建设的引领作用，体现与时俱进、开拓创新、虔诚育人、服务社会的惠泽之效。
