院实训字【2013】第4号
石家庄科技信息职业学院
关于加强实践教学工作管理的意见
实践教学是高等职业教育实现培养高素质技能型专门人才的重要手段，对于提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养学生的创新精神具有十分重要的作用。
我院要把提高实践教学质量放在更加突出的重要位置，实现我院高职教育的可持续发展。为切实加强学院实践教学工作，进一步提高实践教学质量，依据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）等有关文件精神，特提出如下意见：
一、要认真贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育质量的若干意见》（教高[2006]16号），逐步完善和优化实践教学体系，按照不同专业的要求与特点，建立适应社会、经济、科技发展要求的实践教学体系，健全实践教学的组织机构和管理制度，以提高实践教学质量。
二、构建各专业实践教学体系
1、构建实践教学体系的指导思想。
以教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知（教高[2008]5号）和《河北省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》为指针，注重培养学生的实践能力、创新能力和创业精神，建立一个适应经济和社会发展需要、符合职业教育规律的实践教学体系；坚持高起点、有突破，体现科学性、前瞻性和可操作性，构建我院各专业的地域特色。
2、建立实践教学体系的目标要求。
根据各专业培养目标、人才培养规格和专业技能规范的要求，按学生的认知规律，将实践教学活动的各环节——课程实验、实训、课程设计(论文)、教学实习、科研训练、社会实践、生产实习、毕业论文(设计)等，组成一个贯穿学生学习全过程，与理论教学互相渗透而又相对独立的，有明确的教学要求和考核办法，教学内容前后衔接、循序渐进、层次分明的实践教学体系。通过这种实践教学体系的实施，不仅使学生的专业技能得到培养和锻炼，而且使学生的综合素质得到提高。使培养的毕业生成为素质全面、社会适应能力强的新型高素质技能型人才。
三、依据国家职业资格标准、专业技术领域及职业岗位（群）任职要求，制定专业技能规范与实践教学大纲，规范实践教学方案。
1、制定专业技能规范。高职毕业生应具备的技能包括生产技能、科技推广技能和社会服务技能。制定专业技能规范应依据国家职业资格标准、专业技术领域及职业岗位（群）任职要求，以及学科发展特点，按学科体系提出系统的技能训练要求并规定必须完成或选择完成的内容。专业技能规范是制定实践教学大纲的基本依据。
2、制定实践教学大纲。实践教学大纲要对各实践教学环节的内容、目的要求、时间安排、教学形式和手段、教学所需设施条件、考核办法等作出明确规定。
3、课程实验、实训教学是实践教学的重要组成部分，应根据课程教学内容和实验实训内容，分别按实验实训项目制订出实践教学方案。实践教学方案要注意各科实验实训内容的优化组合，避免重复或脱节；充分反映学科发展和教学的组织、内容及方法的改革，增加设计性、综合性实验实训比重，使实验实训课真正发挥培养学生实践和创新能力的作用，养成严谨求实、科学实践的作风。
四、大力推行工学结合，校企合作，突出实践能力培养，改革人才培养模式，增强学生职业能力的培养
积极推行与生产劳动和社会实践相结合的教学模式，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，实现教学过程的实践性、开放性和职业性。实验、实训、实习是人才培养过程的三个关键环节，按照职业岗位需求及规律对实验、实训、实习这三个关键环节进行规划和设计。根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，以职业素质和职业能力培养为主线构建课程体系、设计教学内容、建立课程标准。积极改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，开发基于工作过程的专业核心课程，推进项目化教学的探索与实践。要高度重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化；积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；要遵循高等职业教育规律，加强学生的生产实习和社会实践，保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习，增强学生的职业道德素养，提升职业技能水平。在教学组织中，要求合理安排理论教学与实践教学比例，实践教学学时数，不能低于全部教学时数的50%。加强与企业的合作，按照企业需要开展企业员工的职业培训，与企业合作开展应用研究和技术开发，使企业在分享学院资源优势的同时，参与学院的改革与发展，使学院在校企合作中创新人才培养模式。
五、加强实验实训室和生产性实训基地建设
1、加强实验实训室建设首先要从改革入手，统筹规划，优化配置，根据高职高专教育教学特点，不断更新教学仪器设备，提高仪器设备的现代科技含量。要按功能设置实验、实训室，使一个实验实训室能够承担多个专业、多门课程的实验实训教学任务；逐步试行实验、实训室开放管理制度。根据学院实际情况，重点建设体现学院教学特色的四个专业实验、实训室：即计算机网络技术、汽车检测与维修技术、数控技术、生物制药技术专业实验、实训室；加强建设中德合作办学专业食品营养与检测、机电一体化技术以及电气自动化技术、会计等专业实训室；抓好电工电子等公共课和涉及专业多、学生面广的专业基础课实验实训室的建设，同时兼顾专业实验实训室建设。
2、加强校内实践教学基地建设。建设校内系列实训基地是培养高素质技能型人才的必备条件，要依据所设专业的实际需要，全面规划，逐步实施。进行校内生产性实训基地建设，尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境。探索由学院提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资的校企组合共建基地新模式。注意资源的优化配置和共享，防止校内实践基地的重复建设和资源闲置。在搞好教学科研的同时，努力开展职业培训服务。
争取在2014年底，规划建设好专门功能先进的实验、实训教学大楼，全院各专业（专业群）均建设有满足实践教学需要的专业实验、实训室，重点专业建有校内生产性实训基地,重点加大对教学仪器设备的资金投入，使学院生均设备占有值实际达到4000元，突显我院实践教学的优越条件和实力。
六、重视和加强校外实习基地建设
在做好校内实习基地建设的同时，要切实重视和加强校外实习基地建设工作。选择能够代表本行业先进生产力水平的经营实体，建立产学研合作基地，以培养学生的实践能力和综合素质。
校外实习基地由各教学系根据实践教学的需要遴选，报学院主管部门实训中心批准。校外实践教学基地建立应由学院与基地所在单位签定合作协议书，明确双方的义务、责任与权益，体现互惠互利原则。各教学系要从发展和战略的高度看待这一工作，建立一批能够保证人才培养质量的校外实践教学基地。
七、加强实践教学的规范化管理
1、实践教学组织与运行管理。
实训中心对实践教学进行宏观管理，制定相应的管理办法和措施。教学系作为学院的办学实体，全面负责本系的具体实践教学工作，各教学系要充分认识到实践教学的地位、作用和重要性，采取有力措施，切实加强实践教学工作。
2、教学系、部对实践性教学环节应做到五个落实：即计划落实、大纲落实、指导教师落实、场所落实和考核落实。
3、各教学系要加强校外实习特别是顶岗实习的管理工作。各教学系要和实习单位共同组织管理，共同制订实习计划、实习大纲、实习指导书、实习手册等。学生外出顶岗实习（含毕业实习）前，学院、实习单位和学生本人应当签订三方实习协议书，明确各自责任、权利和义务。各教学系要与实习单位一道对实习学生进行岗前安全生产教育和培训，未经培训不得上岗作业。实习期间，各教学系应当建立与实习单位及家长的沟通联系机制，安排老师或聘请企业人员对实习学生进行辅导；实训中心作为学院的主管部门，应加强对校外实习的统筹协调，使校外实习真正成为培养学生分析问题、解决问题和创新能力的主要教学环节。
4、实践教学质量管理。
要通过科学的评价和考核，积极开展学生评教与教师评学活动，广泛听取学生和实习单位的反馈意见，促使实践教学达到最佳效果。教学系要根据各实践教学环节规定的教学内容和技能训练项目的基本要求，制定出各实践教学的成绩考核办法，促进学生实践技能的提高
5、实践教学评价标准，要涵盖职业岗位能力评价标准。
专业实践教学评价标准要与职业岗位(群)的任职要求、能力评价、职业资格标准相吻合，特别是要与中高级职业资格标准相吻合。鼓励适度超前(或超越)现行职业资格标准，增强学生未来就业的竞争力和可持续发展能力。
八、加强实践教学基地管理，提高使用效益
1、校内实验、实训室的管理
实训中心要加大校内实验、实训室的管理管理力度，加强规范日常管理与巡查，加强对现场实践教学情况的督查力度，规范对现场实践教学的管理，促使教学系提高对校内实验、实训室的使用效益。
2、校外实习基地的管理
学院校外实习基地的使用由实训中心进行统筹，实训中心要加强校外实习基地的协调工作；教学系要加强对校外实训基地的联系与管理，建立定期联系工作制度、走访制度，及时解决双方合作中遇到的问题。
九、加强职业技能鉴定与考证工作
全面推行“双证书”制度，把实训项目的设立和实施与学生的职业技能鉴定紧密结合起来。要求各专业的学生在毕业时必须至少取得1个与本专业相关的职业资格证书。各专业的实训教学要按照国家职业标准来组织实施，技能考核和技能鉴定工作统一归口管理。
十、教学系积极开展大学生科技竞赛活动，培养学生创新精神，展示实践教学成果
我院在组织大学生科技竞赛活动方面没有进行重视，很少组织。大学生科技竞赛是大学生科技创新活动的重要方面，是推动学院实践教学改革，培养学生创新精神、实践能力和理论联系实际的重要环节，是展示学生综合素质、学院实践教学水平和教学改革成果的舞台。通过科技竞赛活动促进我院大学生科技创新能力的不断提高，同时提升我院的社会知名度、影响力、竞争力。学院实训中心应充分利用现有的实践教学条件会同教学系应该在以下方面积极开展大学生科技活动：
1、开展院级重要基础课程的知识能力竞赛活动。在大学生基础课学习阶段，围绕着数学、物理、化学、电工电子、机械基础等重要基础课和技术基础课开展系列知识能力竞赛活动，通过该项竞赛活动着力培养大学生的学习能力、应用所学知识解决实际问题的能力及创新意识。竞赛内容要体现课程特点及学生能力培养的教学目标。此竞赛活动由承担相关课程教学系负责制定竞赛项目、内容及竞赛规程，由实训中心统一组织实施。
2、构建院级具有学科专业特色的科技创新竞赛活动。各教学系要根据本单位的学科专业特点，建立具有学科专业特色的大学生科技创新活动机制，构建本系的大学生科技创新活动体系。通过此项措施为学生搭建科技创新平台，使得每个大学生在专业学习阶段，在实践能力、创新意识等方面得到培养和锻炼。要求各教学系自行设计竞赛项目和内容，每年开展一次，竞赛结果要报实训中心备案。
3、积极组织各专业学生参加校外大学生科技竞赛活动，特别是在政府有关部门或有关行业协会组织的大学生科技竞赛活动，提升我院的社会知名度、影响力、竞争力。
十一、加强实践教学师资队伍建设，着力提升实践教学水平
必须加强实验实训教师队伍建设，要将实践教学师资队伍建设作为教师队伍建设的重点。把实践经验丰富，具有企业背景的工程技术人员充实到实践教学队伍，安排专业教师到企业挂职锻炼，提高实践教学能力；同时要聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师指导的机制，建立一支专兼结合、敬业爱岗、整体素质较高的实验实训教师队伍。
根据实际工作情况，制定实践教学从业人员专业知识及技术能力的培训、考核和晋升办法，不断提高专业化水平。对于在实验实训教学、实验实训技术研究与开发等方面取得成果者给予奖励。
十二、建立完善管理制度，保障各实践环节顺利进行
目前，我院在实验、实训室的建设与管理及实践教学管理方面的管理制度还不健全，需要进一步健全完善和规范。根据《高等学校实验室工作规程》（国家教育委员会令第二十号）和《高等学校基础课教学实验室评估办法和标准》的通知要求等教育部有关规定，需要进一步完善健全和完善的我院规章制度有：
1、《实训中心工作职能》2、《实验、实训室工作规程》3、《实验、实训室建设管理办法》4、《大学生科技竞赛管理办法》5、《校外实习基地建设和管理办法》、6《金工实训、实习制度》7、《实验实训室安全制度》8、《学生实验实训守则》9、《实验、实训室档案管理办法》10、《实验、实训室管理员岗位职责》11、《教学仪器设备维修管理办法》12、《教学仪器设备损坏丢失赔偿办法》13、《实验、实训室设置管理办法》14、《实验、实训室教学仪器设备管理办法》15、《实验室教学仪器设备验收管理办法》16、《实验室大型精密贵重仪器设备管理办法》17、《危险品及剧毒物品管理规定》18、《实验教学工作规范》19、《实训教学工作规范》20、《实习教学工作规范》21、《校外顶岗实习管理规定》22、《实验、实训教学安全应急预案》23、《实验实训材料及低值、易耗品管理办法》24、《实验实训耗材与简易工量具分类界定办法》25、《校外实习巡视管理办法》26、《学生校外顶岗实习守则》27、《实验、实训室开放管理办法》28、《校外实习优秀指导教师评选办法》29、《校企合作工作方案》30、《实验、实训管理员考核管理办法》以及各实验、实训室功能简介等。
十三、切实加强组织领导，高度重视实践育人工作，健全组织机构，确保实践教学改革的顺利开展
根据《高等学校实验室工作规程》（国家教育委员会令第二十号）和《高等学校基础课教学实验室评估办法和标准》的通知要求及《教育部等部门进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政【2012】1号文件）要求，独立设置主管实验、实训室及实践教学的行政机构，理顺职能，学院应成立以主要院领导牵头的实践育人工作领导小组，把学院实践育人工作纳入学院重要议事日程和年度工作计划，统筹安排，抓好落实,并在人、财、物方面予以积极支持；同时要加强与企事业单位的沟通协商，为学生参加实习实训和实践活动创造条件。
二0一三年七月十日
